我此后的学校生活也不比第一天幸运。真的，它就是没完没了的作业，然后慢慢引入到一个系统教学中去。在这个过程里，州政府在我身上花了好几英里长的练习纸和蜡笔，用心良苦，可是一点效果也没有。第一学年快结束的时候，那个被杰姆叫作“杜威十进分类法”的教学法已经普及到全校了，所以我也没有机会把它和别的教学法做比较。我只能看看周围的人：像阿蒂克斯和杰克叔叔，他们两个都是在家上学，却什么都懂——至少，一个人不懂的另一个会懂。另外，我没法不注意到，我父亲已经当了好几年州立法委员了，每次都是全票通过，可是他对我们老师讲的那套为成为一个好公民而需要进行的非常重要的个人调整却一无所知。杰姆受的是半杜威半受罚教育，好像他不论在个人发展还是适应团体方面都做得挺好。不过杰姆是个特殊的例子：人所制定的任何教育制度都无法让他离开书本。至于我自己，我学到的东西都来自《时代》杂志，以及任何我在家里能读到的书报。可是当我跟着梅科姆县教育系统的教学进程慢慢向前挪动时，我却有一种被欺骗的感觉。被骗去了什么我不清楚，不过，我也不相信十二年的乏味教育就是州政府的初衷。

　　在这一年中，因为我每天比杰姆早放学三十分钟，他要待到下午三点，所以我每次都是尽快地跑过拉德利家，直到安全到达我家前廊上才停下来。一天下午，正当我跑过时，有个东西很亮眼，让我深深吸了一口气，我仔细看了看周围，随即退回去看个究竟。

　　在拉德利家地盘的边上，有两棵大橡树；它们的根伸到了人行道底下，让路面鼓了起来。其中一棵的树干上有个什么物件，吸引了我的注意力。

　　一些锡纸从树节洞里露了出来，正好就到我眼睛的高度，它们在下午的阳光里闪闪发光，像在对我眨眼睛。我踮起脚尖，又匆忙看了看四周，然后把手伸进洞里，掏出了两片没有外包装的口香糖。

　　我的第一个念头就是尽快把它塞-进嘴里，可是我想起了我当时所在的位置。我跑回家去，在前廊上仔细研究我的战利品。这口香糖看起来很新鲜。我闻了闻，觉得它闻起来也不坏。我-舔-了-舔-，随后又等了一会儿，发现自己没死，便把它塞-进了嘴里：是绿箭口香糖。

　　杰姆回到家，问我从哪儿搞到这么一块好东西。我告诉他是捡来的。

　　“斯库特，不要吃捡的东西。”

　　“这不是在地上捡的，是在树上。”

　　杰姆咆哮起来。

　　“是真的。”我说，“它就放在那边的那棵树上，就是我们放学经过的那棵。”

　　“快吐出来！”

　　我吐了出来。反正，它味道也已经淡了。“我嚼了一下午也没死，甚

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